Um dia especial...
segunda-feira, 21 de maio de 2012
quinta-feira, 10 de maio de 2012
Repertório de histórias conhecidas – levantamento de histórias
LEITURA
E RECONTO
TEMA:
Repertório de histórias conhecidas – levantamento de histórias.
OBJETIVO:
-
Desenvolver a linguagem oral da criança,
-
Proporcionar a criança momentos de socialização através da
leitura,
-
Ampliar o repertório de histórias da criança.
CONTEÚDO:
Repertórios
de histórias
DESENVOLVIMENTO
DA ATIVIDADE:
1
– Organização:
.
Roda de conversa,
.
Painel – Lista de histórias levantadas pelas crianças.
2.
Espaço: Sala de aula.
3.
Interações: Conversa informal com os colegas.
COMENTÁRIOS
DA ATIVIDADE
A
atividade foi muito interessante e bem aceita pelo grupo.
Iniciamos
a aula com a roda de conversa e alguns combinados sobre seu
desenvolvimento, como:
-
Levantar o braço e esperar a vez para falar,
-
Não gritar,
-
Respeitar o colega quando estiver falando.
Mesmo
com todos os combinados levantados, no primeiro momento foi meio
tumultuado pois todas as crianças queriam falar ao mesmo tempo, mas
logo se adequaram a proposta sugerida e então continuidade a
atividade.
Conforme
as histórias iam sendo citadas, a lista também ia sendo formada,
percebi que além de poucas histórias faladas, as crianças
misturaram personagens, filmes, desenhos, um personagem em outra
história. Enfim houve algumas confusões e algumas preferências
como: OS TRÊS PORQUINHOS, BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÔES, SÍTIO DO
PICA PAU AMARELO, AS PRINCESAS, e alguns filmes: CARROS, TOY STORE,
BARBIE, etc.
Conclui
que o repertório de histórias conhecidas pela turma é restrito,
necessitando serem criados momentos diários de leituras, recontos e
também incentivar as famílias a leitura com seus filhos, para assim
formarmos futuros leitores com prazer pela leitura.
LISTA
DE HISTÓRIAS
- PEQUENA SEREIA
- OS TRÊS PORQUINHOS
- BARBIE
- BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES
- LOBISOMEM
- TOY STORE
- CARROS
- SÍTIO DO PICA PAU AMARELO
-
TEMA: Brincando com a história – OS TRÊS PORQUINHOS.
-
OBJETIVO:
.
Proporcionar momentos prazerosos para a criança,
.
Incentivar e envolver a criança ao gosto pela leitura –
comportamento leitor,
.
Observar a criatividade da criança em relação a história,
.
Desenvolver a linguagem oral da criança.
-
CONTEÚDO:
.
Leitura de diferentes versões da história escolhida.
-
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
1.
ORGANIZAÇÃO:
-
Roda de conversa – combinados,
-
Roda de histórias e recontos,
-
Leitura com avental,
-
Caixa surpresa.
2.
ESPAÇO:
-
Pátio,
-
Sala de aula,
-
Sala de vídeo.
3.
INTERAÇÕES:
-
Manuseio de livros,
-
Vivencia com vários objetos relacionados ou não a história,
-
Contato visual com a história,
-
Momentos de socialização através das atividades dadas.
COMENTÁRIOS
DA ATIVIDADE
.
Primeiro momento: A história dos Três porquinhos foi escolhida para
essa atividade pois foi a história mais citada pelas crianças e que
chamou mais atenção ao ser contada.
.
Segundo momento: Roda de histórias foram formadas para proporcionar
as várias versões contadas. E todas foram ouvidas com atenção e
muito entusiasmo.
-
Leitura 1: versão clássica – só texto
Livro: Os três
porquinhos e outras histórias – FÁBULAS DE OURO.
-
Leitura 2: O diário do lobo – Jon Scieszka
-
Leitura 3: Meus porquinhos – Audrey Wood
-
Leitura 4: avental de histórias
-
Leitura 5: Leitura visual do filme.
.
Terceiro momento: Após todos esses momentos alegres,
Prazerosos
e produtivos sugeri a turma realizar comentários e recontos
pontuando alguns itens relevantes como: INTRODUÇÂO, DESFECHO E
CONCLUSÂO. Qual parte da história que gostaram e o que não
gostaram.
Muitas
crianças quiseram falar e até mesmo fizeram gestos e vozes dos
personagens da história.
Os
combinados foram respeitados por quase todas as crianças, então
tudo foi explorado de maneira agradável.
Adoraram
assistir o filme e no final todos aplaudiram pelo sucesso dos
porquinhos.
.
Quarto momento: CAIXA SURPRESA
Esse
momento foi um dos mais empolgantes, onde as crianças se divertiram
e puderam vivenciar com todos os objetos de forma lúdica e algumas
crianças fizeram relação de alguns objetos com a história
trabalhada através de brincadeiras de faz de conta, teatros e
músicas.
Foi
um trabalho muito bem aceito pela turma. Senti que todos se
envolveram, divertiram, aproveitaram brincando e aprendendo.
. Brincando com a história:
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